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Novembre
Procès verbal du conseil d'école du mardi 3 novembre 2015
Par Johann Joly • Publié le 09/11/2015
Par Johann Joly • Publié le 09/11/2015
Vous pouvez consulter dès maintenant (ci-dessous) le procès verbal du second conseil d'école de l'année, qui s'est tenu le mardi 3 novembre 2015.
CIRCONSCRIPTION Année scolaire : 2015/2016
de
LUÇON
-----------
COMPTE RENDU du
CONSEIL D’ECOLE : X 1 2 3
COMMUNE : Chaillé-les-Marais Date : 03//11/2015
ECOLE (s) : école primaire publique Durée : 2h00
PARTICIPANTS (NOM et Qualité) :
lM. JOLY, directeur de l’école lM. AUTIN, enseignant
lMme AUTIN, enseignante lMme NAUD, enseignante
lMme RABILLE, enseignante l Mme DESHAYES, enseignante
lMme BAUDUIN, enseignante l Mme BISCAUT, enseignante
lMme GIRAUDEAU, enseignante l Mme DURREAU, enseignante
lMme BABIN, enseignante
lM. PACAUD, maire de la commune lMme RICHARD, adjointe aux affaires scolaires
lMme COCHONNEAU, représentante des parents d’élèvelMme HAMDI, représentante des parents d’élève
lM. BESSE, représentant des parents d’élève lMme GARNAUD, représentante des parents d’élève
lMme MAINGOT, représentante des parents d’élève lMme FARIA, représentante des parents d’élève
lMme SOHIER, représentante des parents d’élève lM. TEXIER, représentant des parents d’élève
lMme MARTINET, représentante des parents d’élève lMme REININGER, représentante des parents d’élève
ABSENTS EXCUSES (NOM et Qualité) :
lM. DOURIAUD, inspecteur de l’éducation nationale de la circonscription de Luçon
lM. PALLARDY, enseignant du RASED lMme BOILLARD, enseignante du RASED
lM. LEMONNIER, enseignant lM. LECUYER, psychologue scolaire
lM. BRAND, représentant des parents d’élève l Mme MASSONNEAU A., représentante des parents d’élève
l Mme ESCARBASSIERE représentante des parents d’élève
Président de séance : Johann JOLY
Début de la séance : 18h00 Fin de la séance : 20h20
Ordre du jour :
-Règlement intérieur du conseil d’école ;
-Présentation générale de l’école ;
-Présentation et adoption du règlement intérieur de l’école ;
-Présentation du projet d’école et de ses déclinaisons pour cette année ;
-Point sur la sécurité ;
-Questions diverses.
Annexe n° 7 Suite au verso
Relevé de conclusions
-Règlement intérieur du conseil d’école :
• Rappel du rôle du conseil d’école par M. Joly.
• Rôle du directeur : il préside la séance du conseil d’école.
• Modalités de vote : le vote à main levée est adopté à l’unanimité.
• A noter que le conseil d’école ne dispose plus de la présence d’un Délégué Départemental de l’Education Nationale, M. Pacaud assumant désormais les fonctions de maire de la commune.
-Présentation générale de l’école :
• Notre école comporte actuellement :
a. 22 TPS/PS (12+10) : Mme Deshayes ;
b. 18 PS/MS (8+10) : Mme Babin ;
c. 18 MS/GS (6+12) : Mme Durreau et Mme Naud ;
d. 18 GS : Mme Giraudeau et Mme Naud ;
e. 20 CP : Mme Bauduin ;
f. 17 CP/CE1 (7+10) : Mme Autin ;
g. 20 CE1 : Mme Rabillé et M. Joly;
h. 22 CE2 : Mme Biscaut ;
i. 26 CM1 : M. Lemonnier ;
j. 25 CM1/CM2 (6+19) : M. Autin.
• Ceci représente un total de 206 élèves (76 élèves en Maternelle + 130 en élémentaire).
• Cette année, l’école accueille en son sein 5 nouveaux enseignants. M. Joly, au nom de l’équipe enseignante, regrette qu’ils n’aient pas toujours été accueillis dans un climat de confiance, pourtant indispensable au fonctionnement de l’école.
• En terme de prévisions pour la rentrée prochaine, elles sont actuellement les suivantes, sous réserve de départs, arrivées et orientations :
a. En élémentaire : 30 CP, 27 CE1, 30 CE2, 22 CM1 et 32 CM2, soit un total de 141 élèves pour un seuil de fermeture fixé à 120 élèves et un seuil d’ouverture à 150 ;
b. En maternelle, les projections sont plus compliquées, du fait des difficultés à anticiper le nombre réel de nouveaux entrants à l’école. L’Administration nous a demandé une première projection avant les vacances. Elle faisait état (en ne tenant compte que des enfants nés sur la commune pour les TPS) de 14 TPS, 17 PS, 18 MS et 16 GS soit un total de 65 élèves pour un seuil de fermeture fixé à 72 élèves et un seuil d’ouverture de 100 élèves. A noter que 6 élèves pourraient potentiellement entrer à l’école une fois la rentrée passée puisqu’ils sont nés entre le 1er septembre et 31 décembre 2014.
• La perspective de voir disparaître la quatrième classe de maternelle ouverte à la rentrée est réelle. Néanmoins, il est encore trop tôt pour s’en inquiéter fortement à ce stade de l’année.
• M Joly présente la liste de travaux qui sera remise aux représentants de parents et au maire. Elle comprend les lieux concernés, un descriptif de la tâche ou du problème, la date de la demande et la date de réalisation pour les travaux déjà effectués (en gris dans le tableau).
• M. Joly, au nom de l’équipe enseignante, remercie la commune pour une série de menus travaux déjà effectués depuis la rentrée.
• Mme Babin, mandataire de la coopérative scolaire OCCE, en rappelle son rôle et son fonctionnement et fait le point sur sa situation financière.
-Présentation et adoption du règlement intérieur de l’école :
• M. Joly expose les quelques évolutions du règlement intérieur soumis au vote du conseil d’école (modification des horaires en lien avec la mise en place de la nouvelle organisation de la semaine et ajout des jeux autorisés à l’école). Mme Sohier demande une reformulation plus précise du chapitre des sanctions potentielles. Une nouvelle formulation est proposée afin d’intégrer cette remarque.
• Le règlement intérieur est adopté à l’unanimité.
-Présentation du projet d’école et de ses déclinaisons pour cette année :
• M. Joly rappelle les axes principaux du projet d’école 2014 / 2017 en les explicitant et en communiquant quelques unes des actions à conduire cette année en rapport avec ces axes :
AXE n°1 ? Développement des compétences et attitudes pour être élève / Développement des outils de relation et de communication avec les familles / Développement et harmonisation d’outils visant à la fluidité du parcours des élèves : Il s’agit de créer du lien entre l’école et les familles ainsi que d’harmoniser l’utilisation d’un certain nombre d’outils et de pratiques afin d’améliorer les conditions d’apprentissage des élèves ;
AXE n°2 ? Amélioration des enseignements en mathématiques : Il s’agit essentiellement de mettre en œuvre une méthodologie permettant d’améliorer la réussite des élèves dans les activités de résolution de problèmes. Après un an d’application, le travail spécifique engagé semble « porter ses fruits » en terme de progrès des élèves dans les activités de résolution de problèmes ;
AXE n°3 ? Développement du parcours artistique et culturel des élèves : Il est question de créer pour les élèves un véritable parcours culturel et artistique tout au long de sa scolarité, reprenant les principales manifestations auxquelles ils participent chaque année. Cette année, sont notamment prévues la participation de nombreuses classes au salon du livre jeunesse ainsi que des sorties culturelles et patrimoniales.
Relevé de conclusions (suite)
-Point sur la sécurité :
• Des exercices incendie vont être exécutés en maternelle et en élémentaire au cours du premier trimestre. De nouveaux exercices seront réalisés à la rentrée des vacances d’hiver.
• D’autre part, le PPMS de l’école est toujours en cours de refonte afin de répondre aux exigences institutionnelles en la matière et s’adapter à la création de deux classes supplémentaires et à la nouvelle distribution des locaux.
• M. Joly explicite les fonctions de ce PPMS et ses enjeux.
-Questions diverses :
Questions à l'intention de l’équipe enseignante :
?Comment va s'organiser la rentrée progressive des TPS ? Y-aura-t-il une rentrée après les vacances d'avril ?
M. Joly informe les membres du conseil d’école d’une possibilité d’entrée des élèves de TPS à la rentrée des vacances de Pâques, dans les conditions matérielles actuelles. Il précise par contre que l’école n’acceptera pas des « intégrations » à la journée.
?Après plus d'un an d'application de la réforme des rythmes scolaires, quel bilan provisoire en tire l’équipe enseignante ?
M. Joly explique aux parents qu’il est difficile, outre notre devoir de réserve, de faire un bilan qualitatif de la réforme des rythmes scolaires pour l’instant. Certes, les élèves ont fait des progrès en résolution de problèmes depuis qu’a été généralisée une séance dédiée le mercredi matin, mais le temps écoulé s’avère insuffisant pour réaliser un bilan objectif. De trop nombreuses variables interviennent : composition des groupes classe, nombre d’élèves par classe…
?Serait-il possible d’envisager une organisation matérielle permettant de récupérer les élèves de l’élémentaire dans de bonnes conditions à la sortie des classes par temps de pluie ?
M. Joly explique que l’équipe enseignante, tout à fait consciente du désagrément, y a réfléchi mais n’a pas trouvé d’organisation satisfaisante à proposer au regard des contraintes matérielles de l’école.
? Quelles sont les règles de distribution des imprimés publicitaires au niveau de l’école (MAE, l’école des loisirs, Bayard Presse, associations culturelles et sportives locales…) ?
M. Joly propose de répondre en trois temps.
Pour ce qui est de la MAE, renseignements pris, la distribution d’un imprimé, si elle est liée à la communication d’une association de parents, comme la FCPE, est autorisée. Sa distribution ne visait en tout cas qu’à informer les parents d’une possibilité sans incitation particulière.
Pour ce qui est des imprimés des associations sportives et culturelles, l’équipe enseignante avait choisi dans un premier temps de ne distribuer que les imprimés des associations réalisant une action au service des élèves de l’école avant de se rendre compte que cette règle n’était pas réellement applicable. Il a donc été décidé cette année de distribuer l’ensemble des imprimés des associations et clubs sportifs de la commune et de sa proximité, quand elles respectaient les règles de laïcité et présentaient un complément à l’éducation en milieu scolaire. Sont donc exclues les demandes à titre uniquement commercial comme celles émanant d’un cirque par exemple.
Enfin, pour les imprimés liés à des abonnements, le choix a toujours été de les faire passer dans les familles sans incitation particulière, l’équipe enseignante étant consciente à la fois du caractère payant de ces abonnements mais également de l’incitation à lire qu’ils représentent. Les familles ne sont nullement dans l’obligation de souscrire à un abonnement non désiré.
Un échange s’engage avec Mme Sohier, qui considère pour sa part, ces distributions comme particulièrement incitatives. Après un certain nombre d’arguments, M. Joly reconnaît qu’il ne sera pas possible de trouver à court terme un consensus sur ce sujet malgré ces échanges.
Questions à l'intention de l'équipe municipale :
Sécurité :
?Quelles mesures la mairie a-t-elle prises au sujet de la circulation et du stationnement des véhicules à la sortie des classes ? Lors du dernier conseil d'école de l'année scolaire, Monsieur Le Maire s'était engagé à mettre en place l'interdiction de stationner pendant les horaires d'entrée et de sortie scolaire, qu'en est-il ?
M. Pacaud, maire de la commune, explique que la réflexion suit son cours et que des essais d’aménagement de la rue sont programmés, mais pour le moment en attente de la signalétique adaptée. M. Joly demande à M. Le Maire si une commission comprenant des représentants de parents d’élèves pouvait être mandatée afin de mettre en place un suivi des premières mesures mises en place. Mme Richard annonce qu’une réunion publique « Enfance et jeunesse » sera prochainement programmée et que ces questions pourront y être abordées.
?Est-il possible d'interdire de fumer devant l'école à la sortie des classes?
L’interdiction de fumer ne peut être valable qu’à l’intérieur de l’enceinte des bâtiments scolaires, on ne peut donc pas l’interdire. M. Pacaud en appelle au civisme de chacun et propose l’installation d’un panneau de rappel de cette interdiction.
Relevé de conclusions (suite et fin)
-Questions diverses (suite) :
Restauration scolaire :
?Comment est organisée la répartition des surplus de nourriture entre les élèves durant le temps de restauration ?
M. le Maire, après avoir questionné les personnels concernés, précise le mode de redistribution des surplus de nourriture : les élèves lèvent la main et s’il n’y pas assez de surplus de nourriture, les élèves n’ayant pu être resservis le sont le jour suivant.
?Est-il possible d'afficher les menus de la cantine à la garderie pour les parents qui ne vont jamais à l'école ?
Deux menus de la cantine sont désormais remis à l’accueil périscolaire pour affichage. M. Joly indique également que les menus lui sont transmis par Mme Cornu, afin de les mettre en ligne sur le site internet de l’école.
Locaux :
?Où en sont les démarches concernant les locaux de la garderie ?
M. Le Maire annonce que cela suit son cours mais que les travaux seront échelonnés. D’autres solutions (locaux, redistribution des espaces) sont en cours de réflexion. La municipalité annonce qu’il y a des perspectives. Une alternative sera proposée dans l’année mais devra tenir compte des contraintes financières de la commune. Mme Richard annonce également qu’une réunion publique sur la politique enfance jeunesse, où ces questions seront abordées, aura lieu courant décembre.
?Dans le cas de figure où elle resterait provisoirement dans les locaux actuels, les premiers « petits » travaux peuvent-ils être réalisés (pose de porte-manteaux, rampe le long de l'escalier…) ?
Mme Richard indique que les « petits » travaux n’ont pu être réalisés durant les vacances scolaires pour des raisons matérielles mais qu’ils le seront dans les plus brefs délais.
?Où en sont les travaux d’aménagement ou de réaménagement de l’école dans le cadre des ouvertures des classes supplémentaires ?
?Quel est l’état d’avancée du projet de nouveau groupe scolaire ?
Là aussi, M. le maire annonce que la réflexion suit son cours. La faisabilité de l’installation du futur groupe scolaire sur plusieurs sites est en train d’être étudiée. Mme Richard explique que dans cette perspective, les travaux engagés le seront en minimisant les coûts. M. Joly propose qu’un point sur l’évolution matérielle des bâtiments scolaires et périscolaires soit effectué à chaque conseil d’école afin de tenir régulièrement informés les acteurs de la communauté éducative de l’avancée des différents projets. A ce titre, il propose d’inviter l’adjoint communal aux bâtiments aux prochains conseils d’école afin d’apporter son expertise sur ces questions.
Points posant problème :
-Problèmes de sécurité à la sortie de l’école en lien avec des problèmes de stationnement ;
-Conditions de récupération des élèves par temps de pluie ;
-Divergence de point de vue sur les conditions de communication des propositions commerciales des éditeurs ;
-Aménagement des locaux scolaires et périscolaires.
CIRCONSCRIPTION Année scolaire : 2015/2016
de
LUÇON
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COMPTE RENDU du
CONSEIL D’ECOLE : X 1 2 3
COMMUNE : Chaillé-les-Marais Date : 03//11/2015
ECOLE (s) : école primaire publique Durée : 2h00
PARTICIPANTS (NOM et Qualité) :
lM. JOLY, directeur de l’école lM. AUTIN, enseignant
lMme AUTIN, enseignante lMme NAUD, enseignante
lMme RABILLE, enseignante l Mme DESHAYES, enseignante
lMme BAUDUIN, enseignante l Mme BISCAUT, enseignante
lMme GIRAUDEAU, enseignante l Mme DURREAU, enseignante
lMme BABIN, enseignante
lM. PACAUD, maire de la commune lMme RICHARD, adjointe aux affaires scolaires
lMme COCHONNEAU, représentante des parents d’élèvelMme HAMDI, représentante des parents d’élève
lM. BESSE, représentant des parents d’élève lMme GARNAUD, représentante des parents d’élève
lMme MAINGOT, représentante des parents d’élève lMme FARIA, représentante des parents d’élève
lMme SOHIER, représentante des parents d’élève lM. TEXIER, représentant des parents d’élève
lMme MARTINET, représentante des parents d’élève lMme REININGER, représentante des parents d’élève
ABSENTS EXCUSES (NOM et Qualité) :
lM. DOURIAUD, inspecteur de l’éducation nationale de la circonscription de Luçon
lM. PALLARDY, enseignant du RASED lMme BOILLARD, enseignante du RASED
lM. LEMONNIER, enseignant lM. LECUYER, psychologue scolaire
lM. BRAND, représentant des parents d’élève l Mme MASSONNEAU A., représentante des parents d’élève
l Mme ESCARBASSIERE représentante des parents d’élève
Président de séance : Johann JOLY
Début de la séance : 18h00 Fin de la séance : 20h20
Ordre du jour :
-Règlement intérieur du conseil d’école ;
-Présentation générale de l’école ;
-Présentation et adoption du règlement intérieur de l’école ;
-Présentation du projet d’école et de ses déclinaisons pour cette année ;
-Point sur la sécurité ;
-Questions diverses.
Annexe n° 7 Suite au verso
Relevé de conclusions
-Règlement intérieur du conseil d’école :
• Rappel du rôle du conseil d’école par M. Joly.
• Rôle du directeur : il préside la séance du conseil d’école.
• Modalités de vote : le vote à main levée est adopté à l’unanimité.
• A noter que le conseil d’école ne dispose plus de la présence d’un Délégué Départemental de l’Education Nationale, M. Pacaud assumant désormais les fonctions de maire de la commune.
-Présentation générale de l’école :
• Notre école comporte actuellement :
a. 22 TPS/PS (12+10) : Mme Deshayes ;
b. 18 PS/MS (8+10) : Mme Babin ;
c. 18 MS/GS (6+12) : Mme Durreau et Mme Naud ;
d. 18 GS : Mme Giraudeau et Mme Naud ;
e. 20 CP : Mme Bauduin ;
f. 17 CP/CE1 (7+10) : Mme Autin ;
g. 20 CE1 : Mme Rabillé et M. Joly;
h. 22 CE2 : Mme Biscaut ;
i. 26 CM1 : M. Lemonnier ;
j. 25 CM1/CM2 (6+19) : M. Autin.
• Ceci représente un total de 206 élèves (76 élèves en Maternelle + 130 en élémentaire).
• Cette année, l’école accueille en son sein 5 nouveaux enseignants. M. Joly, au nom de l’équipe enseignante, regrette qu’ils n’aient pas toujours été accueillis dans un climat de confiance, pourtant indispensable au fonctionnement de l’école.
• En terme de prévisions pour la rentrée prochaine, elles sont actuellement les suivantes, sous réserve de départs, arrivées et orientations :
a. En élémentaire : 30 CP, 27 CE1, 30 CE2, 22 CM1 et 32 CM2, soit un total de 141 élèves pour un seuil de fermeture fixé à 120 élèves et un seuil d’ouverture à 150 ;
b. En maternelle, les projections sont plus compliquées, du fait des difficultés à anticiper le nombre réel de nouveaux entrants à l’école. L’Administration nous a demandé une première projection avant les vacances. Elle faisait état (en ne tenant compte que des enfants nés sur la commune pour les TPS) de 14 TPS, 17 PS, 18 MS et 16 GS soit un total de 65 élèves pour un seuil de fermeture fixé à 72 élèves et un seuil d’ouverture de 100 élèves. A noter que 6 élèves pourraient potentiellement entrer à l’école une fois la rentrée passée puisqu’ils sont nés entre le 1er septembre et 31 décembre 2014.
• La perspective de voir disparaître la quatrième classe de maternelle ouverte à la rentrée est réelle. Néanmoins, il est encore trop tôt pour s’en inquiéter fortement à ce stade de l’année.
• M Joly présente la liste de travaux qui sera remise aux représentants de parents et au maire. Elle comprend les lieux concernés, un descriptif de la tâche ou du problème, la date de la demande et la date de réalisation pour les travaux déjà effectués (en gris dans le tableau).
• M. Joly, au nom de l’équipe enseignante, remercie la commune pour une série de menus travaux déjà effectués depuis la rentrée.
• Mme Babin, mandataire de la coopérative scolaire OCCE, en rappelle son rôle et son fonctionnement et fait le point sur sa situation financière.
-Présentation et adoption du règlement intérieur de l’école :
• M. Joly expose les quelques évolutions du règlement intérieur soumis au vote du conseil d’école (modification des horaires en lien avec la mise en place de la nouvelle organisation de la semaine et ajout des jeux autorisés à l’école). Mme Sohier demande une reformulation plus précise du chapitre des sanctions potentielles. Une nouvelle formulation est proposée afin d’intégrer cette remarque.
• Le règlement intérieur est adopté à l’unanimité.
-Présentation du projet d’école et de ses déclinaisons pour cette année :
• M. Joly rappelle les axes principaux du projet d’école 2014 / 2017 en les explicitant et en communiquant quelques unes des actions à conduire cette année en rapport avec ces axes :
AXE n°1 ? Développement des compétences et attitudes pour être élève / Développement des outils de relation et de communication avec les familles / Développement et harmonisation d’outils visant à la fluidité du parcours des élèves : Il s’agit de créer du lien entre l’école et les familles ainsi que d’harmoniser l’utilisation d’un certain nombre d’outils et de pratiques afin d’améliorer les conditions d’apprentissage des élèves ;
AXE n°2 ? Amélioration des enseignements en mathématiques : Il s’agit essentiellement de mettre en œuvre une méthodologie permettant d’améliorer la réussite des élèves dans les activités de résolution de problèmes. Après un an d’application, le travail spécifique engagé semble « porter ses fruits » en terme de progrès des élèves dans les activités de résolution de problèmes ;
AXE n°3 ? Développement du parcours artistique et culturel des élèves : Il est question de créer pour les élèves un véritable parcours culturel et artistique tout au long de sa scolarité, reprenant les principales manifestations auxquelles ils participent chaque année. Cette année, sont notamment prévues la participation de nombreuses classes au salon du livre jeunesse ainsi que des sorties culturelles et patrimoniales.
Relevé de conclusions (suite)
-Point sur la sécurité :
• Des exercices incendie vont être exécutés en maternelle et en élémentaire au cours du premier trimestre. De nouveaux exercices seront réalisés à la rentrée des vacances d’hiver.
• D’autre part, le PPMS de l’école est toujours en cours de refonte afin de répondre aux exigences institutionnelles en la matière et s’adapter à la création de deux classes supplémentaires et à la nouvelle distribution des locaux.
• M. Joly explicite les fonctions de ce PPMS et ses enjeux.
-Questions diverses :
Questions à l'intention de l’équipe enseignante :
?Comment va s'organiser la rentrée progressive des TPS ? Y-aura-t-il une rentrée après les vacances d'avril ?
M. Joly informe les membres du conseil d’école d’une possibilité d’entrée des élèves de TPS à la rentrée des vacances de Pâques, dans les conditions matérielles actuelles. Il précise par contre que l’école n’acceptera pas des « intégrations » à la journée.
?Après plus d'un an d'application de la réforme des rythmes scolaires, quel bilan provisoire en tire l’équipe enseignante ?
M. Joly explique aux parents qu’il est difficile, outre notre devoir de réserve, de faire un bilan qualitatif de la réforme des rythmes scolaires pour l’instant. Certes, les élèves ont fait des progrès en résolution de problèmes depuis qu’a été généralisée une séance dédiée le mercredi matin, mais le temps écoulé s’avère insuffisant pour réaliser un bilan objectif. De trop nombreuses variables interviennent : composition des groupes classe, nombre d’élèves par classe…
?Serait-il possible d’envisager une organisation matérielle permettant de récupérer les élèves de l’élémentaire dans de bonnes conditions à la sortie des classes par temps de pluie ?
M. Joly explique que l’équipe enseignante, tout à fait consciente du désagrément, y a réfléchi mais n’a pas trouvé d’organisation satisfaisante à proposer au regard des contraintes matérielles de l’école.
? Quelles sont les règles de distribution des imprimés publicitaires au niveau de l’école (MAE, l’école des loisirs, Bayard Presse, associations culturelles et sportives locales…) ?
M. Joly propose de répondre en trois temps.
Pour ce qui est de la MAE, renseignements pris, la distribution d’un imprimé, si elle est liée à la communication d’une association de parents, comme la FCPE, est autorisée. Sa distribution ne visait en tout cas qu’à informer les parents d’une possibilité sans incitation particulière.
Pour ce qui est des imprimés des associations sportives et culturelles, l’équipe enseignante avait choisi dans un premier temps de ne distribuer que les imprimés des associations réalisant une action au service des élèves de l’école avant de se rendre compte que cette règle n’était pas réellement applicable. Il a donc été décidé cette année de distribuer l’ensemble des imprimés des associations et clubs sportifs de la commune et de sa proximité, quand elles respectaient les règles de laïcité et présentaient un complément à l’éducation en milieu scolaire. Sont donc exclues les demandes à titre uniquement commercial comme celles émanant d’un cirque par exemple.
Enfin, pour les imprimés liés à des abonnements, le choix a toujours été de les faire passer dans les familles sans incitation particulière, l’équipe enseignante étant consciente à la fois du caractère payant de ces abonnements mais également de l’incitation à lire qu’ils représentent. Les familles ne sont nullement dans l’obligation de souscrire à un abonnement non désiré.
Un échange s’engage avec Mme Sohier, qui considère pour sa part, ces distributions comme particulièrement incitatives. Après un certain nombre d’arguments, M. Joly reconnaît qu’il ne sera pas possible de trouver à court terme un consensus sur ce sujet malgré ces échanges.
Questions à l'intention de l'équipe municipale :
Sécurité :
?Quelles mesures la mairie a-t-elle prises au sujet de la circulation et du stationnement des véhicules à la sortie des classes ? Lors du dernier conseil d'école de l'année scolaire, Monsieur Le Maire s'était engagé à mettre en place l'interdiction de stationner pendant les horaires d'entrée et de sortie scolaire, qu'en est-il ?
M. Pacaud, maire de la commune, explique que la réflexion suit son cours et que des essais d’aménagement de la rue sont programmés, mais pour le moment en attente de la signalétique adaptée. M. Joly demande à M. Le Maire si une commission comprenant des représentants de parents d’élèves pouvait être mandatée afin de mettre en place un suivi des premières mesures mises en place. Mme Richard annonce qu’une réunion publique « Enfance et jeunesse » sera prochainement programmée et que ces questions pourront y être abordées.
?Est-il possible d'interdire de fumer devant l'école à la sortie des classes?
L’interdiction de fumer ne peut être valable qu’à l’intérieur de l’enceinte des bâtiments scolaires, on ne peut donc pas l’interdire. M. Pacaud en appelle au civisme de chacun et propose l’installation d’un panneau de rappel de cette interdiction.
Relevé de conclusions (suite et fin)
-Questions diverses (suite) :
Restauration scolaire :
?Comment est organisée la répartition des surplus de nourriture entre les élèves durant le temps de restauration ?
M. le Maire, après avoir questionné les personnels concernés, précise le mode de redistribution des surplus de nourriture : les élèves lèvent la main et s’il n’y pas assez de surplus de nourriture, les élèves n’ayant pu être resservis le sont le jour suivant.
?Est-il possible d'afficher les menus de la cantine à la garderie pour les parents qui ne vont jamais à l'école ?
Deux menus de la cantine sont désormais remis à l’accueil périscolaire pour affichage. M. Joly indique également que les menus lui sont transmis par Mme Cornu, afin de les mettre en ligne sur le site internet de l’école.
Locaux :
?Où en sont les démarches concernant les locaux de la garderie ?
M. Le Maire annonce que cela suit son cours mais que les travaux seront échelonnés. D’autres solutions (locaux, redistribution des espaces) sont en cours de réflexion. La municipalité annonce qu’il y a des perspectives. Une alternative sera proposée dans l’année mais devra tenir compte des contraintes financières de la commune. Mme Richard annonce également qu’une réunion publique sur la politique enfance jeunesse, où ces questions seront abordées, aura lieu courant décembre.
?Dans le cas de figure où elle resterait provisoirement dans les locaux actuels, les premiers « petits » travaux peuvent-ils être réalisés (pose de porte-manteaux, rampe le long de l'escalier…) ?
Mme Richard indique que les « petits » travaux n’ont pu être réalisés durant les vacances scolaires pour des raisons matérielles mais qu’ils le seront dans les plus brefs délais.
?Où en sont les travaux d’aménagement ou de réaménagement de l’école dans le cadre des ouvertures des classes supplémentaires ?
?Quel est l’état d’avancée du projet de nouveau groupe scolaire ?
Là aussi, M. le maire annonce que la réflexion suit son cours. La faisabilité de l’installation du futur groupe scolaire sur plusieurs sites est en train d’être étudiée. Mme Richard explique que dans cette perspective, les travaux engagés le seront en minimisant les coûts. M. Joly propose qu’un point sur l’évolution matérielle des bâtiments scolaires et périscolaires soit effectué à chaque conseil d’école afin de tenir régulièrement informés les acteurs de la communauté éducative de l’avancée des différents projets. A ce titre, il propose d’inviter l’adjoint communal aux bâtiments aux prochains conseils d’école afin d’apporter son expertise sur ces questions.
Points posant problème :
-Problèmes de sécurité à la sortie de l’école en lien avec des problèmes de stationnement ;
-Conditions de récupération des élèves par temps de pluie ;
-Divergence de point de vue sur les conditions de communication des propositions commerciales des éditeurs ;
-Aménagement des locaux scolaires et périscolaires.
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